以问题为基础的教学法（PBL）是一种以问题为导向的教学方法，它强调学生通过解决问题来学习知识，提高技能，并培养自主学习和解决问题的能力。在整理应用注意中，以下是一项不应包含的内容。
不应包含的内容：
在整理应用注意中，不应包含对特定学科知识的深入探讨。PBL方法强调的是通过问题解决来获取知识，而不是传统的讲授方式。因此，不应把重点放在深入的学科知识解释和讲解上。
应用注意
1. 问题的选择和设计：选择和设计合适的问题是PBL的关键。问题应该具有现实性和相关性，能够引起学生的兴趣，并鼓励他们进行深入探究。
2. 学生的参与和合作：鼓励学生参与问题的解决过程，并与其他同学进行合作。这有助于提高学习效果，并培养学生的团队合作能力。
3. 教师的角色：在PBL方法中，教师的角色是指导者和推动者，而不是知识的传授者。教师应该为学生提供必要的指导和支持，帮助他们解决问题。
4. 学习效果的评估：评估学生的学习效果是PBL方法的一个重要环节。评估应该以学生的问题解决能力、自主学习能力和团队合作精神为主要依据。
5. 资源的利用：PBL方法鼓励学生利用各种资源来解决问题，包括互联网、图书馆、实验室等。因此，教师应该为学生提供必要的资源支持。
PBL方法是一种以问题解决为核心的教学方法，它鼓励学生通过自主学习和团队合作来解决问题，从而提高他们的技能和能力。在整理应用注意中，应该关注问题的选择和设计、学生的参与和合作、教师的角色、学习效果的评估以及资源的利用等方面。
